MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Cuaderno del alumno.

 

El Gobierno de Navarra tiene publicado este cuaderno sobre mediación destinado para la formación del alumnado en los centros educativos, con numerosas actividades prácticas para desarrollar las formaciones del alumnado mediador. La autora de este cuaderno es Leonor Pérez Casajús.

Puede ser una de tantas opciones que podemos encontrar para desarrollar las sesiones formativas de nuestro alumnado Mediador.

Mediación y resolución de conflictos. Cuaderno del alumno.

TRASPLANTE DE CORAZÓN (comunicación y toma de decisión en consenso)

A nuestros alumnos debemos transmitirles la importancia de la comunicación en las relaciones interpersonales, tomar conciencia del valor de las habilidades comunicativas, no solo en cuanto a aspectos verbales, sino valorando la comunicación no verbal en su justa medida. Con una adecuada comunicación, los resultados de negociación serán mayores.

Por ello, se plantea esta actividad que, partiendo con la dinámica de la toma de decisión en consenso, se valoran los elementos de comunicación empleados. La metodología es completamente participativa.

Actividad dirigida al alumnado de la ESO.
De creación propia, por José Antonio Agudo Sánchez.

TRASPLANTE DE CORAZÓN.- Dinámica de comunicación

ACENTUAR LO POSITIVO DE UNO MISMO

 En la mayoría de los casos, cuando pedimos a una persona que se describa en aspectos exclusivamente positivos, le cuesta hacerlo, pues no estamos acostumbrados a hablar de nuestras cualidades y potencialidades. En cambio sí que nos resulta más fácil hablar de nuestras debilidades o aspectos considerados negativos.

Con esta actividad se pretende que el alumnado reconozca e identifique sus propias potencialidades y las verbalice a sus compañeros, promoviendo el respeto y la escucha en todo momento.

Actividad adaptada por José Antonio Agudo Sánchez.

ACENTUAR LO POSITIVO.- Dinámica para trabajar la autoestima.

ACEPTANDO NUESTRAS DEBILIDADES

Con esta actividad se pretende que el alumnado trabaje su autoconcepto partiendo desde el conocimiento y aceptación de las propias debilidades personales, ofreciendo potenciales soluciones o enfoques de actuación o afrontamiento sobre las mismas. Se parte de un trabajo individual para terminar creando un debate entre todos los miembros del grupo.

Actividad destinada al alumnado de 3er. Ciclo de Primaria y 1er. Ciclo de Secundaria.

Aceptando nuestras debilidades.- Dinámica para trabajar la autoestima

YO TB TQ

 

  Con esta actividad se pretende que el alumnado conozca las dificultades que se ocasionan con la comunicación a través de las redes sociales, diferenciándola de la comunicación presencial. Para ello, nos centramos en la comunicación realizada a través de whatsapp, herramienta de comunicación muy usada en la actualidad.

Esta actividad está destinada al alumnado de Secundaria.

El vídeo "Yo tb tq" ha sido dirigido por Dani Montes con el guión de Daniel Viñas, se puede ver en el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=lzCVqm7W0h8

Actividad de creación propia, por José Antonio Agudo Sánchez.

YO TB TQ.- Dinámica sobre los efectos de la comunicación en las redes sociales

LOS TRES SALTOS

Esta actividad permite conocer las metas que nos ponemos en la consecución de objetivos, valorando las consecuencias de nuestras previsiones. De esta manera se consigue promover una adecuada autoestima en función de las capacidades personales.

Actividad destinada al alumnado del 3er. Ciclo de Primaria y 1º ESO.

LOS TRES SALTOS.- Dinámica para trabajar la autoestima